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教师资格证考试应聘必考重点“说课”!

2020-04-29 16:10:06 教师资格证 我要考教师资格证

      说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展。说课就是指教师在备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众用15至20分钟作全面讲述的一项教研活动。它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,有利于提高教师的语言表达能力。今天小编就为大家介绍教师资格证考试应聘必考重点“说课”:
 

教师资格证考试应聘必考重点“说课”!

  1.说教材

  (1)教材分析:包括所说的课的科目、册数、所在单元或章节等,在教材中所处的地位与作用,以及与前后章节的联系,教材处理的指导思想和方法等。

  (2)教学目标:要反映课程标准所确定的教学目标,不仅要符合教材内容和精神,切合学生实际,而且要准确具体。教学目标包括知识目标、能力目标和情感目标。

  (3)教学重、难点:一般每节生物课的重点也就是本节课的教学重点,而难点是指学生难以理解、难以接受的地方。在实际教学中,往往教学重点就是教学难点。

  说教材中的必备要求是:

  ①要讲清教材的地位、特点和作用;

  ②教学目标要全面、明确、恰当,符合教材和学生实际,并能说出依据;

  ③教学重点、难点把握准确;

  ④教材处理恰当,符合教学实际。

  2.说教法

  (1)说教法组合及其依据。教法的组合,一是要考虑能否取得最佳效果,二是要考虑师生的劳动付出是否体现了最优化原则。一般一节课以一至二种教学方法为主,穿插渗透其他教法。说教法组合的依据要从教学目标、教材编排形式、学生知识基础与年龄特征、教师的自身特点,以及学校设备条件等方面说明。

  (2)说教学手段及其依据。教学手段是指教具的选择及其使用方法。要尽可能使用现代化的教学手段。关于教学手段的依据,要联系教学目标、教材内容、学生的年龄特征、学校设备条件、主要教具的功能等方面作出解释。

  说教法步骤中的必备要求是:

  ①本课的教法选择及理论依据;

  ②面向全体,因材施教,主体突出;

  ③注重实践活动,充分调动学生学习的主动性和积极性;

  ④重视学习兴趣和道德情感的培养。


 

教师资格证考试应聘必考重点“说课”!

  3.说学法

  高中生物课的学法,主要包括生物感性材料的观察方法、学习生物知识的常用方法、再现与保持的记忆方法、学习生物基本技能的方法和运用生物知识解决问题的方法等。学法指导的依据,可以从该课的知识培养目标、学生基础(包括知识基础与能力基础)与年龄特征、教法选择与教学手段等方面作出说明。

  在这一步骤中的要求:重视学习方法的指导,学习习惯的培养和学习能力的提高。

  4.说教学过程

  (1)说教学思路的设计及其依据。教学思路主要包括各教学环节的时序安排及其内部结构。如如何导入新课、如何使用相关直观教具、如何提问和组织讨论、各教学环节之间如何过渡、如何小结等。整个教学思路要层次分明,富有启发性,能体现教师的主导作用和学生的主体作用。要逐点解释教学思路设计的依据,依据的解释要联系教法、学法、教学手段、学生的认识规律等方面加以说明。

  (2)说各教学环节的时间分配,并联系教材内容、学生基础和教学方法等说出依据。

  (3)说板书设计及其依据。说板书设计,主要介绍这堂课的板书类型是纲目式、表解式、还是图解式。板书设计要注意生物知识的科学性、系统性与简洁性,文字要准确、简洁。说依据可联系教学内容,教学方法、教师本身特点等加以解释。

  说教过程步骤中的要求是:


      ①整体设计新颖、合理,有理论性;

      ②教学方法、教学媒体的选择符合教学原理,切合学生实际,适应教学要求;

      ③重要教学环节的设计合理,思路清晰,环环相扣;

      ④教学过程中充分发挥学生的主体作用,使学生积极、主动参与教学活动;

      ⑤练习设计紧扣目标,具有巩固、深化、拓展知识的作用。

  5.说教学反思

  (1)反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化等。

  (2)反思教学设计的落实情况,学生在教学过程中的问题,出现问题的原因是什么,如何解决等。

  (3)本课教学中你最满意的地方有哪些?为什么?

  (4)本课教学中存在哪些问题?如何改进?
 

  以上就是教师资格证考试“说课”的详细要求,学会这些你就成功了。

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