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幼儿园“小学化”具有哪些表现?危害有哪些?

2020-03-03 16:27:34 职业资格 我是园长

社会发展的快节奏,加速了幼儿教育的“小学化”进程,填鸭式知识灌输,布置作业,让幼儿负担重如山,“宝宝不高兴,问题很严重”,幼儿园“小学化”,问题真的很严重。那么幼儿园“小学化”具有哪些表现?危害有哪些?小编为大家来普及:

幼儿园“小学化”具有哪些表现?危害有哪些?
 

  幼儿园小学化的表现

  幼儿园“小学化”的表现包括幼儿园教学内容、教学形式、教室布置、评价方式和生活方式等方面的小学化。  分学科学习小学内容、布置作业、文化考试。开设写字、拼音、算术、英语等课程,给幼儿布置写、读、算、背等家庭作业。

  教室布置不达标,游戏材料缺乏。幼儿完全没有活动空间。玩具、游戏材料、操作材料缺乏,无法开展幼儿游戏活动。不能满足幼儿探究、游戏、运动的需要。

  教材教辅不合格。统一使用教材和教辅材料,满篇文字很少图画,毫无趣味,完全背离了幼儿认知规律。提前学习文化知识。以举办双语班、兴趣班等为名进行小学化教学。

  幼儿园小学化的危害

  我们一起来看看幼儿园“小学化”对孩子的危害有多大。超负荷或超年龄段的学习内容和教育会给孩子心理带来压力,有损孩子心理健康,至少会使孩子对学习产生反感和厌倦。

  危害一:早学数学没用。孩子到5岁以后才能形成抽象的数字概念。

  危害二:过早写字弊大于利,影响孩子想象力的发展,影响他的学习兴趣。

  危害三:导致孩子可塑性降低,孩子有很多发展方向,不要让他做一件事情而定性。

  危害四:过早学知识,影响右脑发展,左右脑平衡发展才能促进孩子全面发展。

  以上就是幼儿园“小学化”的表现和危害,所以我们要拒绝幼儿园“小学化”。
 

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